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學易語文課程體系

一、名著閱讀班

學習內容

小學生：

適合小學生閱讀的世界經典名著50部，每學期學習一冊書，每冊書4-5部名著。分為故事梗概和整體認識、經典片段和賞析、課堂閱讀訓練和講解、課后作業系統和提高。

中學生：

適合中學生閱讀的世界名著60部，每學期學習一冊書，每冊書10部名著。分為故事梗概和整體認識、經典片段和賞析、課程閱讀訓練和講解、課后作業系統和提高。

特色簡介

1.拓展孩子的閱讀視野，積累文化常識

2.解決孩子不愛讀書，不知道讀什么書，不知道怎么讀書的問題

3.每本書的前三個訓練題緊扣學校的語文教材，同步訓練;后三個訓練題針對目前考試內容，課內外相結合，考試和素質培養相結合。

二、國學誦讀班

學習內容

小學生：

小學生必須掌握的國學精粹。分為漢字文化、蒙學經典、神話故事、成語寓言、詩詞歌賦、讀史明智、韻文戲劇、對聯奇文、諸子百家、小說散文、科幻科技等內容共12冊。每學期一個模塊，包括內容梗概、經典選文、文言文常識講解、課堂練習、課后作業、通關檢測等內容。

中學生：

中學生必須掌握的國學精粹。分為漢字文化、蒙學經典、神話故事、成語寓言、詩詞歌賦、讀史明智、韻文戲劇、對聯奇文、諸子百家、小說散文、科幻科技等內容共12冊。每學期一個模塊，包括內容梗概、經典選文、文化文言常識講解、課堂練習、課后作業、通關檢測等內容。

特色簡介

1.培養語感，認識國粹，傳承中國文化

2.擬補目前學校教學中的精讀缺失問題，汲取古代私塾的精讀教學精華，讓孩子出口成誦，旁征博引。

3.高瞻遠矚，針對各種題型。

三、作文素養班

學習內容

小學生：

根據小學生的年齡特點，學易作文培訓以觀察、想象、聯想為思維訓練點;以記敘、描寫、議論、說明、抒情為基本功;以看圖編故事、簡單記敘文、狀物文章和實用類小作文為階段性目標。

特色簡介

1、完整體系，從文章學到文學建模，打破作文教學無條理的隨意教學。

2、注重可操作性，從技巧入手，建立行文模型，始于模式最終出于模式。

3、重視思維訓練和想象力的培養。讓孩子在學習中發揮自己的個性，敢寫能寫，再引導為規范寫作。

四、讀寫聯通班(學易語文經典班)

學習內容

小學生：

開設讀書拓展到寫作的聯通課程，關注閱讀到寫作的轉化。名家名篇可圈可點之處，小到片段，大至文篇，讀經典、做閱讀練習、歸納寫作方法、進行寫作訓練。共12本書，每本書15個知識點和技法訓練。

中學生：

開設讀書拓展到寫作的聯通課程，關注閱讀到寫作的轉化。選取簡單記敘文、復雜記敘文、狀物散文、記敘性散文、議論文、情景作文、小說、說明文等不同文章，從中找出考點考題類型，教授學生解題方法。從解題方法入手，引導學生對某一文體的訓練。

高中生：

開設讀書拓展到寫作的聯通課程，關注閱讀到寫作的轉化。選取科學類文本、文學類文本中的散文、議論文、雜文、情景作文等知識點和考點，從中找出考點考題類型，教授學生解題方法。從解題方法入手，引導學生對某一文體的寫作訓練。

特色簡介

1.打破傳統說法“作文不好是讀書太少”的幌子，從讀書抽象出技巧，通過訓練，把文章的技法提煉，運用到學生的寫作中。

2.讀寫、訓練考試題型，然后同類遷聯通，讀文章品名著，拓展視野移到寫作中，打通讀寫關節，給學生整體感。

五、口才演講班

學習內容

小學生：

教授演講開場白、主體、結尾的基本套路和實用方法，使孩子們輕松學會演講，自信表達、出口成章;教授演講語音、語調、語速、停頓等技巧，使孩子們更好地駕馭聲音、表達情感;通過大量游戲與情景模擬，培養孩子團隊意識，提高抗挫能力，塑造孩子良好的人格;組織孩子們學習并練好、練精校園常用演講、升旗演講、班會演講、辯論會等，做校園演講之星。

特色簡介

1.通過學習，孩子完成從內向、膽小、不自信到打開心扉，輕松順暢表達的轉變。

2.通過學習，孩子釋放潛能，激發興趣，能夠發揮特長，提高演講素養。

3.系統學習，科學訓練，孩子不但敢說、能說、會說，更能練就一副好口才。

4.學會自在溝通，友好與人相處，建立融洽的人際關系，成為備受歡迎的人。

六、閱讀單項突破班

學習內容

中學生：

教授記敘文、說明文、議論文、文化資料閱讀、文言文閱讀。對各類必考文體的進行歸類，講授方法，進行強化訓練。教材4本、課堂單項訓練4本、課下配套訓練80本(配套學校教材，每單元一本書，課內外結合)

高中生：

授科學類文本、文學類文本、文言類文本、鑒賞類文本、歷史資料類文本的閱讀。對各類必考文體的進行歸類，講授方法，進行強化訓練。

特色簡介

1、所有內容整理歸類，讓學生學習方法清晰化、公式化，簡單易學，容易操作。

2、文體分類清晰，開一個文體過一個，便于根據孩子的特點分類突破。

七、萬能作文班

學習內容

中學生：

根據中學生的年齡特點，學易作文培訓以簡單記敘文、復雜記敘文、狀物散文、記敘性散文、簡單模式結構議論文、情景作文等為主要教學內容。從文章學入手，逐漸上升至文學創作;從模式入手，逐漸上升至脫離模式。關注考試和素質的同時培養。

高中學:

根據高中學生的年齡特點，學易作文培訓以散文、議論文、雜文、情景作文為主要教學內容。從文章學入手，逐漸上升至文學創作;從模式入手，逐漸上升至脫離模式。關注素質的培養。

特色簡介

1、完整體系，從文章學到文學建模，打破作文教學無條理的隨意教學。

2、注重可操作性，從技巧入手，建立行文模型，始于模式最終出于模式。

3、重視思維訓練和想象力的培養。讓孩子在學習中發揮自己的個性，敢寫能寫，再引導為規范寫作。

八、VIP私人定制班

學習內容

以上所有授課內容根據家長和孩子需求，可以進行私人高端定制，集中全校師資會診出教學方案，得到家長認可后派出優秀師資教學。

特色簡介

1、靈活。上課時間您說了算、上課內容自由組合。

2、針對性強。一人一個方案，全部由本校所有老師會診后出方案，所有老師對您孩子負責，實行多對一優化方案。