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藍(lán)色金國際美術(shù)課程體系

一個(gè)哲學(xué)根基：以‘藝術(shù)閱讀’‘藝術(shù)實(shí)驗(yàn)’為哲學(xué)根基

兩大理論依據(jù)：美國STEAM超學(xué)科概念 意大利Reggio Emilia教育理論

三大教學(xué)法：“EIE創(chuàng)作三原色”教引法 體驗(yàn)式玩學(xué)研習(xí)法 美學(xué)思維導(dǎo)入法

四大學(xué)階：【視覺旅行】、【藝術(shù)閱讀】、【藝術(shù)實(shí)驗(yàn)】、【藝術(shù)創(chuàng)作】

“EIE”視覺藝術(shù)課程是目前全國唯一擁有進(jìn)階性、成長性、目標(biāo)性的3-18歲完整視覺教育理論體系。

“EIE”的宗旨是激發(fā)孩子的審美力、表達(dá)力和創(chuàng)造力!而這些，等同于孩子的未來競爭力!

藍(lán)色金的課程整合當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的影像、行為、聲音、視覺等創(chuàng)作媒材，涉及當(dāng)代新銳藝術(shù)形式，結(jié)合不同的風(fēng)格、形式、媒介,不僅是傳統(tǒng)繪畫，而是集體驗(yàn)、思考、個(gè)人感悟與表達(dá)的完整視覺藝術(shù)教育。

新課標(biāo)教研所：

藍(lán)色金美術(shù)教育設(shè)有新課標(biāo)教研所，擁有強(qiáng)大的藝術(shù)家型課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，由中外知名藝術(shù)家與教育專家組成。

專家組為了給孩子提供最優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)課程，定期進(jìn)修、研討，觀展，隨時(shí)保持著最為敏銳的藝術(shù)觸角。

藍(lán)色金教研所對發(fā)達(dá)國家最新教學(xué)理念隨時(shí)關(guān)注，不斷發(fā)布藝術(shù)新課標(biāo)。例如近年來陸續(xù)發(fā)布的《跨界藝術(shù)課程》《瑞吉?dú)W實(shí)驗(yàn)課程》《閱讀美術(shù)館課程》等，課程中為孩子帶來全球化意識的啟蒙，而這些，恰恰是21世紀(jì)人材培養(yǎng)的核心競爭力。

l 《跨界藝術(shù)課程》的理論依據(jù)是國際上最為推崇的美國STEAM教學(xué)理念

Science(科學(xué))、Technology(技術(shù))、Engineering(工程學(xué))、Arts(藝術(shù))、Maths數(shù)學(xué).

STEAM是一種注重實(shí)踐的超學(xué)科教育概念，以藝術(shù)教育為主導(dǎo)，從美學(xué)角度認(rèn)識其他學(xué)科，提升兒童對各學(xué)科、不同文化領(lǐng)域的好奇心與探索欲，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)未來擁有創(chuàng)意性思維的綜合型人才。

《瑞吉?dú)W實(shí)驗(yàn)課程》依據(jù)獲得國際教育金獎的意大利Reggio Emilia教育理論。

秉承“走進(jìn)兒童心靈”的兒童觀，采取彈性課程，強(qiáng)調(diào)師生“互動、合作、參與”的理念，在創(chuàng)作中喚醒孩子與生俱來的潛能。著力于孩子藝術(shù)、智慧與社會能力的養(yǎng)成。

l 藍(lán)色金的課題時(shí)間跨度長，涵蓋了從古代藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的完整的藝術(shù)史。涉及各個(gè)時(shí)期不同流派與風(fēng)格，給予孩子們深厚的美學(xué)積累與沉淀。

l 藍(lán)色金的課題地域跨度寬。將來自世界各地不同國家的藝術(shù)形式，帶到了小朋友的視線里。提升孩子對藝術(shù)多元化的認(rèn)知，拓寬了創(chuàng)作視野。

l 藍(lán)色金的課題內(nèi)容覆蓋廣，囊括了科學(xué)、生物、工程、數(shù)學(xué)、音樂、建筑、攝影、時(shí)尚等等不同領(lǐng)域的文化，帶著孩子們用藝術(shù)的視角認(rèn)識大千世界，有靈萬物。

藍(lán)色金尊重孩子、尊重藝術(shù)、尊重創(chuàng)造的價(jià)值，保護(hù)兒童在生命中最旺盛時(shí)期的創(chuàng)造力。

課程研發(fā)者需要站在一定的高度，擁有國際化的藝術(shù)視野，懂得當(dāng)代與未來的藝術(shù)發(fā)展趨勢，才能給孩子更為廣闊的創(chuàng)作引導(dǎo)，為他們的未來負(fù)責(zé)。

藍(lán)色金新課標(biāo)教研所不斷為孩子們分享世界各地最完善最精致的藝術(shù)文化教育資源.