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假日學(xué)校課程體系

小學(xué)三年級語文基礎(chǔ)輔導(dǎo)班

招生對象：正處于小升初階段，想要提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)員。

授課內(nèi)容：模塊學(xué)習(xí);專題輔導(dǎo);課本同步;能力提升。

服務(wù)體系：定期回訪，反饋效果;貼合名校教學(xué)課程知識體系;課前課后全程監(jiān)督指導(dǎo)。

課程特色

1. 12+2課程模式，在講課基礎(chǔ)上額外增加一堂測評考試課和一堂試卷評講課;

2.注重學(xué)生知識、思維、能力全方面均衡培養(yǎng);

3.注重各個(gè)科目學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)，充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)預(yù)備班

課程介紹

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過一、二年級的興趣學(xué)習(xí)之后，三年級成為一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)的難度轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在三年級的學(xué)習(xí)中，教材中會加如邏輯思維和計(jì)算的能力了，所以對于很多孩子來說，三年級時(shí)真正的數(shù)學(xué)的一個(gè)入門，所以繼續(xù)培養(yǎng)孩子的計(jì)算和思維能力顯得非常重要。假日學(xué)校的三年級數(shù)學(xué)班，通過在興趣中引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)和思考，讓孩子真正的學(xué)習(xí)。

課程特色

1、通過科學(xué)測評和診斷，精準(zhǔn)層次分班

2、精準(zhǔn)定位孩子學(xué)習(xí)需求

3、量身定制個(gè)性化教學(xué)方案

4、變“被動接受式”為“自主點(diǎn)撥式”

5、匹配適合的精英師資

6、隨時(shí)監(jiān)管授課進(jìn)程

小學(xué)三年級英語興趣小課補(bǔ)習(xí)班

課程介紹

對于低年齡段的孩子來說，剛剛“入門”開始學(xué)習(xí)英語，此時(shí)得到正確、專業(yè)的引導(dǎo)和幫助非常重要，尤其是英語口音方面，更需要地道口音的“耳濡目染”訓(xùn)練，如果開始時(shí)學(xué)錯(cuò)了口音，之后再想矯正就難了。所以假日學(xué)校專業(yè)英語教師團(tuán)隊(duì)從小抓起，讓孩子學(xué)習(xí)到真正的美式或英式英語，從新培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣!

課程特色

1、將教材中包含的基本知識進(jìn)行全方位梳理;

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解詩詞和文言文知識，能夠?qū)⒉煌奈恼逻M(jìn)行理解和背誦，學(xué)會其中蘊(yùn)含的深層次內(nèi)容，能夠在實(shí)際解題中進(jìn)行靈活運(yùn)用;

3、掌握文章多種表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)員對字、詞、句的理解和運(yùn)用，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，鞏固基礎(chǔ)知識;

4、通過課堂練習(xí)和階段性測試，幫助學(xué)員精煉各題型包含的知識點(diǎn)，通過專業(yè)老師的試卷講解，讓學(xué)員更加了解學(xué)習(xí)的知識體系

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)預(yù)備班

課程介紹

招生對象：想要提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)員。

授課內(nèi)容：模塊學(xué)習(xí);專題輔導(dǎo);課本同步;能力提升。

服務(wù)體系：定期回訪，反饋效果;貼合名校教學(xué)課程知識體系;課前課后全程監(jiān)督指導(dǎo)。

課程特色

1. 12+2課程模式，在講課基礎(chǔ)上額外增加一堂測評考試課和一堂試卷評講課;

2.注重學(xué)生知識、思維、能力全方面均衡培養(yǎng);

3.注重各個(gè)科目學(xué)習(xí)和思維能力的培養(yǎng)，充分挖掘孩子的學(xué)習(xí)潛能。